Download Kisi-Kisi Bahan Plpg 2017 Pendidikan Luar Biasa | Pdf

Download Kisi-kisi Materi PLPG Tahun 2017 Pendidikan Luar Biasa pdf

Kisi-kisi materi plpg 2017 mata pelajaran Pendidikan luar biasa dibentuk sedemikian rupa sehingga Anda akseptor sertifikasi guru tahun 2017 bidang studi Pendidikan Luar Biasa bisa mempersiapkan apa yang nanti akan dihadapi pada PLPG nanti.

Kisi-kisi menjadi penting sebab ia memperlihatkan panduan bagi Anda untuk mengantisipasi apa-apa saja yang dimaterikan dalam PLPG nanti. PLPG, sebagaimana kita ketahui bersama, merupakan instrumen penentu kelulusan sergur. Beserta dengan UTN, keduanya akan mensugesti hasil kelulusan Anda. Syarat yang harus dilalui dikala ingin menjadi guru yang tersertifikasi dengan lulus sergur, maka para akseptor sertifikasi guru wajib hukumnya untuk lulus PLPG dan ujian tulis nasional atau UTN.

Berikut yaitu tautan download dari kisi-kisi materi PLPG mata pelajaran Pendidikan Luar Biasa untuk materi pola Anda. Klik pada judul untuk mengunduh dan berkas dalam format pdf.

Download Kisi-kisi Materi PLPG 2017 Pendidikan Luar Biasa | pdf

Berikut yaitu sekilas dari isi kisi-kisi materi PLPG tersebut.

No	Kompe-tensi Utama	Standar Kompetensi Guru (SKG)
		Kompetensi Inti Guru (KI)	Kompetensi Guru Mata Pelajaran(KD)	Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
a	b	C	D	E
1	kompetensi pedagogik	menguasai karakteristik akseptor didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional, dan intelektual	mengidentifikasi karakteristik akseptor didik berkebutuhan khusus termasuk yang mempunyai potensi kecerdasan dan talenta istimewa usia sekolah dasar, yang berkaitan dengan aspek fisik, mental, intelektual, emosional dan sosial, budpekerti dan latar belakang sosial budaya.	menunjukkan karakteristik intelektual,dan fisik akseptor didik berkebutuhan khusus (PDBK)
2	kompetensi pedagogik	menguasai karakteristik akseptor didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional, dan intelektual	mengidentifikasi karakteristik akseptor didik berkebutuhan khusus termasuk yang mempunyai potensi kecerdasan dan talenta istimewa usia sekolah dasar, yang berkaitan dengan aspek fisik, mental, intelektual, emosional dan sosial, budpekerti dan latar belakang sosial budaya.	menunjukkan karakteristik sikap , emosi, sosial dan budpekerti peseta didik berkebutuhan khusus
3	kompetensi pedagogik	menguasai karakteristik akseptor didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional, dan intelektual	melakukan identifikasi dan assesmen potensi akseptor didik berkebutuhan khusus termasuk yang mempunyai potensi kecerdasan dan talenta istimewa usia sekolah dasar.	mengilustrasikan profil akseptor didik berkebutuhan khusus menurut karakteristik perkembangan usia SD
4	kompetensi pedagogik	menguasai karakteristik akseptor didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional, dan intelektual	melakukan identifikasi dan assesmen potensi akseptor didik berkebutuhan khusus termasuk yang mempunyai potensi kecerdasan dan talenta istimewa usia sekolah dasar.	memilih dan menarapkan alat asesmen akademis dan non akademis yang sesuai dalam proses pembelajaran
5	kompetensi pedagogik	menguasai karakteristik akseptor didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional, dan intelektual	melakukan identifikasi dan asesmen kemampuan awal akseptor didik berkebutuhan khusus termasuk yang mempunyai potensi kecerdasan dan talenta istimewa usia sekolah dasar.	menggambarkan kebutuhan mencar ilmu akseptor didik berkebutuhan khusus menurut hasil asesmen
6	kompetensi pedagogik	menguasai karakteristik akseptor didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional,	melakukan identifikasi dan assesmen kemampuan awal akseptor didik berkebutuhan khusus termasuk yang mempunyai potensi kecerdasan dan bakat	memanfaatkan hasil asesmen untuk pembuatan jadwal pembelajaran individual
		dan intelektual	istimewa usia sekolah dasar.
7	kompetensi pedagogik	menguasai karakteristik akseptor didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional, dan intelektual	melakukan identifikasi dan asesmen kesulitan mencar ilmu akseptor didik berkebutuhan khusus termasuk yang mempunyai potensi kecerdasan dan talenta istimewa dalam setiap mata pelajaran usia sekolah dasar	menggambarkan kendala mencar ilmu akseptor didik berkebutuhan khusus
8	kompetensi pedagogik	menguasai teori mencar ilmu dan prinsip- prinsip pembelajaran yang mendidik	memilih banyak sekali teori mencar ilmu dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik bagi akseptor didik berkebutuhan khusus termasuk yang mempunyai potensi kecerdasan dan talenta istimewa	mengaplikasikan prinsip- prinsip pembelajaran sesuai dengan kendala perkembangan dan kendala mencar ilmu akseptor didik berkebutuhan khusus dalam menyusun RPP/PPI
9	kompetensi pedagogik	menguasai teori mencar ilmu dan prinsip- prinsip pembelajaran yang mendidik	menerapkan banyak sekali pendekatan strategi, metode dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dan menyenangkan dalam banyak sekali mata pelajaran bagi akseptor didik berkebutuhan khusus termasuk yang mempunyai potensi kecerdasan dan talenta istimewa	mengaplikasikan pembelajaran sesuai kebutuhan fungsional akseptor didik berkebutuhan khusus
10	kompetensi pedagogik	menguasai teori mencar ilmu dan prinsip- prinsip pembelajaran yang mendidik	menerapkan pendekatan pembelajaran tematis	mengaplikasikan pembelajaran bermakna sesuai dengan konteks kehidupan sehari-hari
11	kompetensi pedagogik	mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajara /bidang pengembangan yang diampu	menerapkan prinsip-prinsip pengembangan kurikulum untuk akseptor didik berkebutuhan khusus termasuk yang mempunyai potensi kecerdasan dan talenta istimewa	melakukan penyesuaian kurikulum sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan akseptor didik berkebutuhan khusus dalam seting pendidikan khusus dan inklusi
12	kompetensi pedagogik	mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran/ bidang pengembangan yang diampu	menentukan tujuan mata pelajaran sekolah	merumuskan tujuan fungsional mata pembelajaran
13	kompetensi pedagogik	mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran/ bidang	menentukan tujuan mata pelajaran jadwal kekhususan pada tingkat sekolah dasar luar biasa	menetapkan tujuan fungsional mata pelajaran jadwal kekhususan sesuai jenis dan karakteristik
		pengembangan yang diampu		peserta didik berkebutuhan khusus dalam seting pendidikan khusus dan inklusif
14	kompetensi pedagogik	mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran/ bidang pengembangan yang diampu	menentukan pengalaman mencar ilmu yang sesuai untuk mencapai tujuan semua mata pelajaran satuan pendidikan sekolah dasar luar biasa	menetapkan pengalaman mencar ilmu yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran berdasarklan pendekatan sainstifik
15	kompetensi pedagogik	mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran/ bidang pengembangan yang diampu	menentukan pengalaman mencar ilmu yang sesuai untuk mencapai tujuan semua mata pelajaran jadwal kekhususan pada satuan pendidikan sekolah dasar luar biasa	menetapkan pengalaman mencar ilmu yang sesuai untuk mencapai tujuan semua mata pelajaran jadwal kekhususan
16	kompetensi pedagogik	mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran/ bidang pengembangan yang diampu	memilih materi/bahan didik mata pelajaran umum dan jadwal kekhususan sekolah dasar luar biasa yang relevan dengan pengalaman mencar ilmu dan tujuan pembelajaran	menetapkan materi didik mata pelajaran umum dan jadwal kekhususan yang relevan dengan tujuan pembelajar akseptor didik berkebutuhan khusus
17	kompetensi pedagogik	mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran/ bidang pengembangan yang diampu	menata materi pembelajaran secara benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik akseptor didik usia sekolah dasar	menyajikan materi pembelajaran secara runtut sesuai dengan prinsip pembelajaran dan karakteristik akseptor didik berkebutuhan khusus
18	kompetensi pedagogik	mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran/ bidang pengembangan yang diampu	memilih dan/atau menyebarkan media pembelajaran yang sesuai dengan tujuan, materi, dan karakteristik akseptor didik berkebutuhan khusus termasuk anak yang mempunyai potensi kecerdasan dan talenta istimewa	menerapkan prinsip penggunaan media pembelajaran sesuai dengan tujuan, materi, dan karakteristik akseptor didik berkebutuhan khusus
19	kompetensi pedagogik	menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik	menata materi pembelajaran secara benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik akseptor didik usia sekolah dasar	menerapkan prinsip-prinsip perencanaan pembelajaran yang mendidik bagi akseptor didik berkebutuhan khusus
20	kompetensi pedagogik	menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik	mengembangkan planning pembelajaran individual	merumuskan planning pembelajaran individual yang sesuai dengan karakteristik akseptor didik berkebutuhan khusus

Demikian goresan pena tentang:

"Download Kisi-kisi Materi PLPG Tahun 2017 Mata Pelajaran Pendidikan Luar Biasa pdf"

Semoga bermanfaat dan salam sukses selalu!!!

Share this post